All'I.C. S.Elia Fiumerapido cultura e conoscenza senza frontiere

Due studentesse provenienti dall’Università Jules Verne di Picardie, situata nel nord della Francia, durante il loro soggiorno di due settimane presso l'Istituto Comprensivo di Sant’Elia Fiumerapido, hanno avuto l’opportunità di osservare da vicino il sistema educativo italiano, promuovendo al contempo la lingua e la cultura francese tra gli studenti, e contribuendo attivamente alle attività didattiche della scuola.

“L’iniziativa  - sottolinea il preside Nazario Malandrino - ha rappresentato un’importante occasione di crescita per tutti: le studentesse francesi, gli insegnanti e gli studenti italiani. Lo scambio interculturale ha arricchito l’esperienza didattica, promuovendo una maggiore apertura verso nuove lingue e culture. L’Istituto Comprensivo di Sant’Elia Fiumerapido, impegnato nella promozione di progetti internazionali, continua a credere nel valore dell’accoglienza come strumento fondamentale di crescita educativa e di cooperazione tra Paesi”.

Si è concluso il progetto di scambio Stage à l'étranger che ha visto il coinvolgimento di due alunne provenienti dall’Università Jules Verne di Picardie, situata nel nord della Francia. Le ragazze, iscritte al corso di laurea in “Parcours Préparatoire au Professorat des Ecoles” (PPPE), che prepara gli studenti alla professione di insegnante scolastico, hanno partecipato a un tirocinio formativo nell’ambito del programma Erasmus.

Il progetto, che coinvolge solo 30 scuole di tutta Italia, ha visto le studentesse francesi non solo come osservatrici, ma anche come attive protagoniste nel motivare gli studenti ad apprezzare l’apprendimento del francese. La loro esperienza ha rappresentato una ricca occasione di scambio, favorendo l’entusiasmo e la curiosità verso una lingua e una cultura straniera.

Da mesi procedeva ormai l’intesa tra Nazario Malandrino, dirigente scolastico dell’Istituto Comprensivo di Sant’Elia Fiumerapido e Christian Michel, Direttore del Dipartimento di Scienze Umanistiche dell'Università di Picardie-Jules Verne (Amiens, Francia) e Responsabile dell'insegnamento del corso di laurea “Corso preparatorio per insegnanti di scuola” (PPPE). “Il PPPE è un corso di laurea triennale che prepara gli studenti all'accesso all'INSPE (Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education), - spiega Christian Michel, Direttore del Dipartimento di Scienze Umanistiche dell'Università di Picardie-Jules Verne (Amiens, Francia) e Responsabile dell'insegnamento del corso di laurea “Corso preparatorio per insegnanti di scuola” (PPPE) - dove sosterranno il concorso per insegnanti di scuola. La formazione del PPPE è mista: consiste in corsi generalisti impartiti sia al liceo che all'università (letteratura, filosofia, storia, matematica, fisica-chimica, scienze della vita e della terra, tecnologia, lingue moderne, storia delle arti, musica, ecc.) Ha anche una forte dimensione pre-professionale: fin dal primo anno (L1), gli studenti svolgono tirocini di osservazione in classi elementari, e dal secondo anno sono AED (Assistant d'Education): trascorrono un giorno alla settimana immersi in una classe, sotto la responsabilità di un insegnante tutor. Abbiamo chiesto al Preside Malandrino la disponibilità ad ospitare nella loro scuola 2 tirocinanti e dunque a stipulare una convenzione tra l'Università e la Scuola, sotto l'egida dell'Institut Français Italia, per accogliere gli studenti di questo programma per il loro tirocinio all'estero, che si è svolto dall'8 febbraio al 21 febbraio 2025. Gliene siamo grati e siamo pronti, da parte nostra, ad accogliere a nostra volta insegnanti o studenti che desiderino scoprire il sistema educativo francese”.

 “Accoglienza – ricorda il dirigente scolastico Nazario Malandrino – è una parola che va oltre il semplice gesto di ospitare: implica la creazione di un ambiente dove le diversità culturali sono un valore da condividere. In questo caso, l'accoglienza tra Francia e Italia si è trasformata in un’opportunità di crescita reciproca, favorendo un dialogo tra sistemi educativi differenti e stimolando un confronto che arricchisce tutti. Un’iniziativa che ha posto al centro la lingua francese ed ha coinvolto non solo madame Eglandina Di Leone, nostra docente di Francese e responsabile di Istituto per l’Orientamento, ma anche le Funzioni strumentali per l’Internazionalizzazione, con un attenzione particolare alla primaria, dove la docente Tiziana Lanni dissemina gli esiti della formazione docente per l’insegnamento precoce del Francese, avviata quest’anno dal Ministero”

Il progetto, che si sviluppa ormai da due anni, ha quindi coinvolto anche un percorso di formazione per i docenti delle scuole primarie italiane, con l’obiettivo di migliorarne le competenze linguistiche e metodologiche in francese. L’esperienza ha messo in luce il grande valore degli scambi interculturali, che non solo arricchiscono la didattica, ma permettono agli studenti di diventare cittadini del mondo, pronti ad apprezzare e rispettare le diversità”.